Quando falamos de avaliação geralmente não sabemos a noção que nossos aprendentes têm de Avaliação, seria interessante colocar para eles o seguinte questionamento: Qual o significado de avaliação para você, enquanto aprendente deste curso?
Temos de mudar essa concepção do aprendente de que ele só é avaliado no ambiente escolar, especificamente na sala de aula. Dar a oprtunidade de ele se auto-avaliar e mostrar para ele que a avaliação não acontece somente durante a prova e sim durante todo o processo.
A avaliação conduz o aprendente a perceber o seu avanço ou retrocesso no processo de ensino-aprendizagem. Não podemos privar nosso aprendentes das avaliações pois sem elas se torna impossível a tentativa de sanar as suas dificuldades, permitindo assim, a retomada e a recondução da aprendizagem.
Sempre devemos procurar o aperfeiçoamento de nossos aprendentes, ao longo do processo de ensino-aprendizagem, após as avaliações o professor e os seus aprendentes devem trocar informações, ou seja, um processo de Avaliação diálogo reflexiva.
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